精神看護Vol.27 No.4目次-ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ

精神看護
Vol.27 No.4
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■目次■
■特集 [動画教材]実習前に! 院内研修に! 関わり･対話で､判断に迷うﾋﾞﾐｮｰな場面､あなたならどうする?■
特集 [動画教材] 実習前に! 院内研修に! 関わり･対話で､判断に迷うﾋﾞﾐｮｰな場面､あなたならどうする?(企画監修･動画制作: 松村麻衣子､八田篤郎､高橋篤信､髙島佳之､内倉唯)
[場面1] 患者さんの部屋に初めて挨拶に行ったら､個人的なことをたくさん質問され､握手を求められた｡
[場面2] 患者さんに活動を促すが､拒否されてしまった｡(患者さん:統合失調症)
[場面3] 患者さんの言葉が聞き取れない｡(患者さん:統合失調症)
[場面4] 暗い顔で悲観的な話をしてこられる｡(患者さん:うつ病)
[場面5] 自分でできそうなのに頼ってこられる｡(患者さん:統合失調症)
[場面6] 恐怖をともなう妄想の話をしてこられる｡(患者さん:統合失調症)
[場面7] 患者さんから､指導者の悪口を聞かされた｡(患者さん:ﾎﾞｰﾀﾞｰﾗｲﾝﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨ症)
[場面8] 患者さんが服薬せず､誇大妄想を話す｡(患者さん:統合失調症)
[場面9] 患者さんがﾌﾟﾚｾﾞﾝﾄを渡してくれようとする｡(患者さん:うつ病)

□特別記事
卒業してすぐに精神科に入職したﾚｱな新人さんに匿名ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ!(ｲﾝﾀﾋﾞｭｱｰ:山下隆之､大喜多萌)
□2回連載何が人を殺すのか…2
わたしが閉鎖病棟で見たもの(齋藤美衣)
□ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ精神看護を届けるｽｺﾞｲ人
隣に座って､一緒にその人の世界を見たい(山田倫子(聞き手:舩山健二))
□調査実践報告
精神科訪問看護ｽﾃｰｼｮﾝ利用者を対象にした自然災害に関する意識調査──個別計画立案に向けて(下山田緑､吉野優子)

●傍らでいて…4
ﾛｰﾄﾞﾚｰｽ(木暮明菜)

●もし私が師長になったら新米管理者のﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄｽﾄｰﾘｰ…2
｢仕事ﾙｰﾙ｣を作る(山下隆之)

●｢身体疾患｣治療･ｹｱのﾊﾟﾗﾀﾞｲﾑｼﾌﾄ…3
｢最善｣の選択とは(石田琢人)

●たくさんの人の声､集めました!…21
ｽﾄﾚﾝｸﾞｽ発見の工夫を教えてください!(田端恭兵､TOKIYAPI､ﾏﾂｺ)

●自著を語る(『同じ月を見あげて──ﾊｰﾓﾆｰで出会った人たち』)
僕がいっしょに生きてきた､逞しく愛しい人たちの記録として(新澤克憲)

●患者に導かれる学生､引き込まれる教員｡…7(最終回)
ｸﾞﾙｰﾌﾟから｢ﾁｰﾑ｣へと深化した学生たち──教員である筆者は何をして､何をしなかったのか(舩山健二)

●舩山’s Eye 精神看護の延長線上にある｢ｹｱ｣…4
ご存じですか!?｢乱用薬物検査ｷｯﾄ｣(舩山健二)

●銭湯で鍛えたｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝは精神看護に活きる…4
否定もせず､肯定もせず?(那須祐子)

●当事者研究のｽｷﾙﾊﾞﾝｸ…42
本日の研究者:ﾏﾐｰさん
本日のｽｷﾙ:｢苦労の形｣の見える化法(べてるの家)

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