英語教育
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▼最新号目次▼
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[出版社]大修館書店
[発刊日]2026/04/14
[発売日]毎月14日
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■最新号目次■
第1特集:学びを記録に残そう フィードバックに活かす・成長の実感のために
新年度が始まってすぐの本特集のテーマは「学びの記録」。児童生徒の学びを継続的に記録することで、日常的なフィードバックに活かせる、学習者本人も成長を実感できるといった効果があります。研究成果をふまえた提案や各校種の実践事例を中心に、この春に取り入れたいアイデアをご紹介。注目を集める「学習ログ」の活用法も取り上げます。
自律的学習者を育むための学びの記録:質の高い振り返りとライティング・ポートフォリオ(坂井峻也)
語彙知識の成長履歴を可視化する(鈴木健太郎)
デジタル時代にこそ、手触りのある記録をラップブックで作る「手作りポートフォリオ」(阿部志乃)
児童の“できる”を見取る日常記録:Can-Doリストと所感メモによる評価の工夫(幡井理恵)
学習データでわかること・できること(高橋 純)
Motigraphを活用した学びの振り返り:動機づけの観点から(瀬来賢人)
英語教師の省察を支えるポートフォリオ J-POSTL(髙木亜希子)
第2特集:新年度から考えたい 入試を見据えた指導のイメージ
昨年5月号に引き続き「入試の現在」にフォーカス。恒例となった大学入学共通テストの問題分析のほか、総合型選抜へのシフト、高校入試に対応する指導など、より幅広いテーマを取り上げます。年度の早い時期から指導のイメージをつかむためにお役立てください。
2026年度大学入学共通テスト「英語(リーディング)」問題の分析:
表層的理解を超えた読解力育成への示唆(平川 新)
すべての入試を総合型選抜に:東北大学が目指す入試の未来図(秦野進一)
英作文問題に対応するための「思考力・判断力・表現力等」を高める授業実践(川村 遼)
ポジティブ・リーディング(能動読み)で入試を乗り越える読解力を(安部直子)
【授業】教室にもっとインタラクションを!:高校授業づくりの表舞台・舞台裏[2](宮崎貴弘)
生徒が表現したくなるパフォーマンス課題
【授業】公開往復書簡日々是授業改善[2](坂上 渉)
「学級経営」と「教科書活用」の両輪で実現!内面的な成長を引き出す「エンゲージメント」ベースの授業改善
【支援】ユニバーサルデザインでサポートする多様な学び[2](平田郁絵)
「授業らしい姿」とは?
【小学校】生成AIを取り入れた小学生の英語の学び[2](安達真人)
家庭と授業がつながる!AIで楽しく続く“話す” トレーニング
【授業】第二言語習得研究SLA×授業実践:教室から考える理論と応用[2](横倉悠人)
外国語不安と学びの壁をどう乗り越えるか?
【オピニオン】英語教育そもそも談話室[38](奥住 桂)
もっと「教師のことば」を届けよう
【オピニオン】英語教育時評(渡辺敦司)
教科等WG「精査」の行方は
【情報】生成AI活用術研究所[26](豊嶋正貴)
【基礎編】プロンプトは生徒に素早く配布し、入力させましょう![前編]
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ[50](服部晃範)
Google Vidsを使ったスタイル付き字幕生成のワザ
【情報】学校の常識を見直す教師のワーク・ライフ・バランス[2](津久井聖志)
全力を出さない勇気:心の力を抜くために
【研究】トランススピーカリズムという視点:ネイティブスピーカリズムを超えて[2](平塚貴晶)
トランススピーカリズムとは何か
【研究】これからの第二言語ライティング論[2](佐々木みゆき)
知識だけでは伸びない:経験が書き手を育てる
【英語】私たちの英語表現収集ノート[14](平沢慎也)
Page14:どれのことかわかるよね――個体識別と種類識別の世界
【英語】いのほた言語学チャンネルPRESENTS 英語を深める社会言語学・英語史の視点[2](井上逸兵・堀田隆一)
社会言語学の3つの扉:人はことば「で」何をしているのか
【ことば】なんでやねん!で考える英語と日本語のはなし[2](広瀬友紀)
つまずきが教えてくれること:袋小路(ガーデンパス)現象
【教養】PEANUTS Quips and Quirks:『ピーナッツ』で味わう英語表現[14](今井亮一)
Zamboni, Marcie
【教養】雨後のきのこたけのこ[2](山本冴里)
音にのこる痕跡
【教養】いまジョージ・オーウェルを読み直す[2](星野真志)
オーウェルの「ナショナリズム」論
◆今月の時事英語(中井良則)
regime change / war / sphere of influence / ashamed
◆[米国テキサス発](ランサムはな)
加速する米国医療保険の“Death Spiral”
◆[日本文化編](金井さやか)
シール/女性専用車両/新茶
【英語】授業に活かせる英語講座 50
文法クイズ[134]大学入学共通テストを利用した指導(佐藤誠司)
【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞・Jim Elwood)
【投稿】生成AIを活用した入試英作文の指導実践(林 直宏)
【投稿】マルチモダリティを意識した教科書題材のアウトプット指導(山城 仁)
Question Box(柏野健次/吉良文孝/真野 泰)
4. 分詞による名詞の前置修飾と後置修飾について
5. 「歴史的現在」(Historic(al) Present)の意味用法について
6. Pork is pig. は自然な英語か
国内論文紹介[050](語学教育研究所[福島玲枝])
「『好き』 の向こう側─英語学習者の縦断的調査─」
森田光宏・亘理陽一・水本 篤
Language Education & Technology Vol.62
海外新刊書紹介[325](中川右也)
Critical Thinking for English-Language Learners: Reasoning, Logic, and Argumentation
海外論文紹介[343](松沢伸二)
ChatGTPのフィードバックの長期的効果の検証
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