月刊ｸﾚｽｺ2023年12月号目次-ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ
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月刊ｸﾚｽｺ
2023年12月号
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■目次■
特集=｢共に学ぶ｣を問い直して――真のｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育とは?
日本政府に対し勧告(総括所見)が出されました｡このことを契機に､国内でも｢ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育｣への関心が広がっています｡
1994年､ﾕﾈｽｺの｢特別ﾆｰｽﾞ教育世界会議｣で採択された｢ｻﾗﾏﾝｶ宣言｣で､国籍や人種､言語､性差､経済状況､宗教､障害のあるなしにかかわらず､すべての子どもが共に学び合う｢ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育｣が呼びかけられました｡
この理念の実現のためには､すべての学びの場にいる障害のある子どもたち､登校拒否･不登校の子どもたち､日本語を母語としない子どもたちなどへの必要な支援･指導をおこなえるよう､それぞれの学びの場に必要な学級編制や教員･専門職の配置､教育課程編成などの教育条件･環境を整備することが求められます｡しかし､こうした措置が十分にされないまま､｢ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育｣政策がすすめられようとしています｡
今特集では､どの子も大切にされる真の｢ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育｣を実現していくための方向性について考え合いたいと思います｡
●総論
ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育の理念と私たちの課題……越野和之
●小学校
その子らしく生きることを支援する……山本志津子
●小学校通級
｢なりたい! こんな自分｣……福智信義
●小学校通級
たがいに課題に向き合う通級の先輩後輩……桜井梓
●高校
神奈川の見せかけ｢ｲﾝｸﾙ｣の矛盾を斬る……S･T･I
●定時制高校
あきらめない､いそがない､ひとりにしない定通教育……富田真智子
●通信制高校
通信教育とｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育……林忠輔
●特別支援学校
当事者目線の交流をめざして……長良鮎子
●遠隔教育
｢みんなといっしょに､私も学び続けたい!｣……後藤静
●保護者
子どもの学びを応援する……西尾美里
●実践と課題
｢教育のつどい2023｣ﾚﾎﾟｰﾄから障害児教育実践を見る……波岡知朗
【連載】
◆私の出会った先生……坂手洋二
｢歴史はくり返さない｣
◆世界の取材現場から見た日本……金平茂紀
殺すな! という普遍的な願い
◆憲法と私……池内 了
改憲論者の｢本音｣と｢建前｣
◆先生が先生になれない世の中で……鈴木大裕
いち教員である｢わたし｣にできること
◆これなら作れるﾊﾟﾊﾟｯとﾚｼﾋﾟ……猪瀬里美
肉じゃないけど満足感!｢ﾄﾞﾗｲﾌｰﾄﾞｶﾂ｣
◆一冊の本に出会う……横山眞佐子
新婚生活をはじめてみたら……
◆萩ﾄﾓﾛｰの笑学校……萩ﾄﾓﾛｰ
◆臨床心理士と考える｢こころ｣のこと……深澤大地
沈黙との対話
◆【最終回】世界をつなぐ! 教員ﾈｯﾄﾜｰｸ通信……ﾘﾑ･ｳｪﾝ･ﾘ
多民族･多言語の教室で育まれる多様性の尊重と寛容の精神
◆ﾊﾞｲ･ｻﾞ･ｳｨﾝﾄﾞｩ……渥美二郎
ｺｰﾋｰを二杯
◆名画に出会う ……堀尾眞紀子
ｴｺﾞﾝ･ｼｰﾚ｢ｶｰﾙ･ｸﾞﾘｭﾝｳﾞｧﾙﾄの肖像｣
◆この映画見ましたか?……海南友子
｢福田村事件｣
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