教育美術2024年4月号目次-ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ
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教育美術
2024年4月号
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■目次■
子供が題材と出会うとき
授業の導入でどのような工夫をするかで,同じ題材でも,子供たちの表現や見方･考え方が変わってしまう場合があります｡そこで,本特集では,どのように授業の導入を工夫すれば,子供たちが主体的に題材と出会い,活動できるのか,小･中学校の先生方に伺いました｡
新学期に向けて,授業づくりの一助になれば幸いです｡
【特集】
興味を喚起し持続させる題材の在り方 ～高学年の子どもの問題意識に着目して～
北海道教育大学附属札幌小学校 教諭 三浦 真奈美
題材の手渡し方の工夫
東京都新宿区立津久戸小学校 指導教諭 平田 耕介
子供がかがやく造形遊び
埼玉県上尾市立原市南小学校 教諭 山﨑 さつき
子供がわくわくする題材との出会い
京都府京都市立西京極西小学校 校長 中下 美華
題材と子どもの間に価値ある橋を架ける
広島大学附属東雲小学校 教諭 島谷 あゆみ
題材とのすてきな出会いを ～導入を工夫した題材｢夢みﾙﾝﾙﾝ まくﾗﾝﾗﾝ｣の実践から～
岡山県岡山市立大野小学校 教諭 高橋 英理子
この学校の生徒にとって魅力的な題材であるために
青森県弘前市立津軽中学校 教諭 蒔苗 靖子
美術室が研究所になった日 ～遊び心で題材と出会わせる～
山梨県北杜市立明野中学校 元校長 鷹野 晃
子供が題材と出会うとき ～美術の授業を通して生活や社会とつながる～
静岡県藤枝市立岡部中学校 教頭 道越 洋美
子どもたちが主題を生み出す授業 ～さまざまな〈他者〉との対話を通して～
福岡県北九州市立湯川中学校 校長 林 光孝
『教育美術』1978年6月号掲載 実践研究より 提示資料と児童作品の傾向
埼玉県熊谷市立佐谷田小学校 新井 信一
【連載】
第83回全国教育美術展特選作品より 作品紹介
【ｼﾘｰｽﾞ 乳幼児はすごい! 62】
続:5歳児のごっこあそび
｢けんきゅうじょ｣などの遊びから,全園児を巻き込んで｢ぴうくまつり｣へ発展
学校法人裕学園 谷戸幼稚園 園長 伊藤 裕子
教美ｱｰﾄｷﾞｬﾗﾘｰ (第20回)
一宮市三岸節子記念美術館 学芸員 野田 路子
[保育実践]
ﾀﾞﾝﾎﾞｰﾙって楽しい!
学校法人佐賀学園 神野こども園 教諭 原口 陽向
《実践報告を読んで》 淑徳大学短期大学部 こども学科 准教授 池田 純子
[授業実践] 小学校 〈第1学年〉
芸術家の知を生かした｢美術鑑賞｣の授業づくり ～みえない形をみえる形に～
宮崎大学教育学部附属小学校 教諭 新屋 桃子
《実践報告を読んで》 佐賀県 伊万里市立波多津小学校 校長 冨永 千晶
[授業実践] 中学校 〈第3学年〉
ﾋﾛｼﾏの空
広島県 広島市立長束中学校 教諭 友竹 晋太郎
《実践報告を読んで》 大阪芸術大学 特任教授 松山 明
#実践しました! ﾊﾟﾌﾞﾘｯｸ･ﾄﾞﾒｲﾝ画像を使った鑑賞授業 Vol.5
｢形や色などに関わり楽しく豊かな生活を創造しようとする態度｣の体現を想定した鑑賞活動
～ｼｶｺﾞ美術館ｺﾚｸｼｮﾝ(ﾊﾟﾌﾞﾘｯｸﾄﾞﾒｲﾝ)を活用して～
お茶の水女子大学附属小学校 教諭 堀井 武彦
文献紹介
桂 英史,ﾄﾆ･ﾋﾙﾃﾞﾌﾞﾗﾝﾄ,山村 浩二,筒井 武文,小田 浩之 他/著
『LOOP映像ﾒﾃﾞｨｱ学 Vol.13』
(慶應義塾大学 名誉教授 岡原 正幸)
広瀬 浩二郎/著
『ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ･ﾐｭｰｼﾞｱﾑへのいざない 思考と実践のﾌｨｰﾙﾄﾞから』
(美術作家 わたる〈石川智弥+古屋祥子〉)
〔ﾚﾎﾟｰﾄ〕
● 第61回 東京都図画工作研究大会 北多摩大会ﾚﾎﾟｰﾄ
報告:堀江 美由紀(都図研事務局長,千代田区立和泉小学校 主幹教諭)
● 第44回 山口県子どもの造形を考える会研究発表会 報告
報告:山口県子どもの造形を考える会 代表 弘中 順一(山口芸術短期大学 教授)
第31回世界こども図画ｺﾝﾃｽﾄの入賞者が決まりました
令和5年度｢山火事予防ﾎﾟｽﾀｰ用原画及び標語｣の入賞者･入選者の決定について
第68回 全日本学生美術展
教美ｲﾝﾌｫﾒｰｼｮﾝ(研究会･ｲﾍﾞﾝﾄ情報)
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