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英語教育
2024年10月号
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■目次■
第1特集:みんなでやれば効率的･効果的英語科で取り組む授業改善
英語科や学校などの単位で授業改善に取り組むことで､働き方改革や児童･生徒に力を付けることにつなげている学校はどんな工夫をしているのでしょうか――ICT環境の整備などにより､指導法や教材を共有するﾒﾘｯﾄが高まる昨今､先行する学校の例をご紹介します｡

第2特集:｢階層式ﾏｯﾋﾟﾝｸﾞ｣で鍛える｢思考･判断･表現｣
知識伝達型の授業を脱却して､｢思考力･判断力･表現力｣を培うには､思考ﾂｰﾙの活用とﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ型学習が欠かせません｡それらを取り入れた先生方の中学･高校の授業実践と､中嶋洋一先生による総括から成る本小特集で､実体のつかみにくい｢思考･判断･表現｣育成のﾋﾝﾄが見えてきます｡

<目次>
第1特集:みんなでやれば効率的･効果的英語科で取り組む授業改善

ﾁｰﾑで取り組んだﾗｳﾝﾄﾞ制の授業[QR](土屋雅徳)
千代田区立九段中等教育学校における英語科教員の協働的な取り組み[QR](山中祐子)
英語科の連携が支えるTANABU Modelの進化と継続(堤孝)
みんなで授業改善する環境を作るｺﾂ[QR](宮崎貴弘)
英語科にどのような場であってほしいか(由谷晋一)

第2特集:｢階層式ﾏｯﾋﾟﾝｸﾞ｣で鍛える｢思考･判断･表現｣

｢思考力･判断力･表現力｣は自己決定の副産物である:
｢ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ･ﾏｯﾋﾟﾝｸﾞ｣と｢探究ｺｰﾗﾙ(珊瑚)･ﾏｯﾌﾟ｣で
｢つなげる力･広げる力｣を飛躍的に高める[QR](中嶋洋一)
いつの間にか即興で話せるようになっていた!
｢ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ･ﾏｯﾋﾟﾝｸﾞ｣の指導①(中1)[QR](冨藤賢治)
どの生徒も､話題をつなげ､深掘りができた!
｢ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ･ﾏｯﾋﾟﾝｸﾞ｣の指導②(中2)[QR](高杉達也)
自由に描けるからこそ､自ら考える!
なぜ､生徒は｢探究ｺｰﾗﾙ･ﾏｯﾌﾟ｣を支持したのか?(中2･高2)[QR](山内崇史)
即興でやり取りする力､論理的思考力を高める授業を生徒とともに紡ぐ
｢探究ｺｰﾗﾙ･ﾏｯﾌﾟ｣がもたらした高次のﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ(高1)[QR](三仙真也)

【授業】ﾁｰﾑ中学高校英語PRESENTS ｻｽﾃﾅﾌﾞﾙな授業磨き[19](井上百代･柿崎伸樹･小泉香織･山﨑寛己)
[座談会]1学期を振り返って…
【小学校】小学校英語授業のｱｲﾃﾞｱBox[7][QR](増渕真紀子)
｢読む｣｢書く｣につなげるｱﾙﾌｧﾍﾞｯﾄ指導
【授業】中学校文法事項導入の型づくり[7][QR](大内由香里)
There is/are . . .の文
【授業】はじめてみよう辞書指導[7](石原健志)
4技能のための辞書指導:長文読解編
【授業】教科書の内容を英語で深める CLIL型英語授業[1･新連載][QR](白井龍馬)
｢4つのC｣の視点で教科書の内容を深める
【授業】[実録ﾏﾝｶﾞ]英語教員よもやま話[19](作画･央己あゆり)
Case19 授業参観で…

【ｵﾋﾟﾆｵﾝ】英語教育そもそも談話室[19][QR](奥住桂)
本格的に英文を書く前にまずは書くことそのものに慣れる練習を
【ｵﾋﾟﾆｵﾝ】英語教育時評(阿部志乃)
外国語教育の再定義:AIの役割と可能性
【情報】A to Z for SDGs[6][QR](吉住香織)
Goal6: Clean water and Sanitation(安全な水とﾄｲﾚを世界中に)
【情報】生成AI活用術研究所[7][QR](豊嶋正貴)
【中級編】生成した画像を編集しましょう![前編]
【情報】ICT活用の大ﾜｻﾞ･小ﾜｻﾞﾛｲﾛﾉｰﾄ編[31](徳千代太一)
ﾛｲﾛﾉｰﾄ内のｸﾗｳﾄﾞ保存場所｢資料箱｣のﾄﾘｾﾂ
【情報】英語教師のためのICT活用ｶﾞｲﾄﾞ[271](高橋有加)
【ｱﾌﾟﾘ】多様なﾃｰﾏを英語で学べるKhan Academy Kids
【研究】AI時代の英語教育研究[1･新連載][QR](石井康毅)
生成AIは低頻度の文法事項の適切な例文を生成できるか

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE[31](朝尾幸次郎)
週の始まりは何曜日?
【英語】英語史の散歩道[1･新連載](宗宮喜代子)
定冠詞の誕生
【英語】英語の奥深さを味わう比喩表現･慣用表現の諸相[1･新連載][QR](大西博人)
ﾏｲﾉﾘﾃｨｰの社会進出を阻むglass ceiling
【教養】Alice in Wonderful Words:『不思議の国のｱﾘｽ』の英語[7][QR](河合祥一郎)
might(just)as well . . . (～するようなものだ)
【教養】洋楽名盤遺産[7][QR](中野学而)
The Beatles, Magical Mystery Tour

◆今月の時事英語(中井良則)
assassination attempt / raised fist / Secret Service / brat
◆[英国ﾛﾝﾄﾞﾝ発](関根彰子)
差別用語の是正
◆[日本文化編](金井さやか)
郵便料金/英傑行列/ｽﾎﾟｰﾂの日

【英語】授業に活かせる英語講座
Part1 文法ｸｲｽﾞ[115] increaseの主語として使う名詞/分詞形容詞の意味(佐藤誠司)
Part2 英語指導に活かせる日本語文法講座[7] 日本語のﾀ形と英語の過去形(高嶋幸太)

【英語】英文解釈演習室(斎藤兆史)

【特別記事】研究会を英語で行うことの意義:奈良教育大学英語教育研究会活動紹介(泉谷忠至･佐藤臨太郎)

【投稿】｢他動詞+前置詞句｣表現の容認度の調査(山口貴士)

Question Box(中邑光男/岡田伸夫/真野泰)
20. Where does the Tigers rank now in the pennant race? は不自然か
21. yes-no疑問文と選択疑問文の関係/指示疑問文と問い返し疑問文の違い
22. I think it’s not a good idea. とは言わないか

国内論文紹介[031](語学教育研究所[小菅和也])
｢小学校4年間の英語教育とﾊﾟｰﾏｰの五つの提案｣
久埜百合『語研ｼﾞｬｰﾅﾙ』第22号

海外論文紹介[324](清水遥)
不安はL2読解力に影響を及ぼすのか?:縦断的な検証

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