月刊生徒指導
1. より現実的で具体的な特集で問題を掘り下げ、解決のためのヒントを提供。2. 多様化・多発する生徒の問題行動への関わり方、指導のあり方が見えてくる。（出版社の紹介より）
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発売中の号の目次
11月号・2026年10月13日発売 この号のページ
特集 格差社会の学校は、「見つけて─つないで─支える」
◆孤立を防ぎ、ともに子ども・若者を育てる地域社会の再生―プラットフォームからローカル・コモンズへ／青砥恭
◆「教育格差」、その現在地と先生方への期待／朝比奈なを
◆外国人児童生徒等への取り組みから考える、誰もが学びやすい学校／浦久仁子
◆「学校に通わなくていい」時代に、子どもの貧困とどう向き合うか／森山誉恵
◆地域格差の背景にある「意識の格差」を考える／濱井正吾
大会レポート 日本学校教育相談学会第38回研究大会（広島大会）／本誌編集部
大会後記 「こどもの権利」を基盤とした生徒指導のパラダイムシフト 日本生徒指導学会第27回大会を振り返って／小沼豊
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特集 格差社会の学校は、「見つけて─つないで─支える」
◆孤立を防ぎ、ともに子ども・若者を育てる地域社会の再生―プラットフォームからローカル・コモンズへ／青砥恭
◆「教育格差」、その現在地と先生方への期待／朝比奈なを
◆外国人児童生徒等への取り組みから考える、誰もが学びやすい学校／浦久仁子
◆「学校に通わなくていい」時代に、子どもの貧困とどう向き合うか／森山誉恵
◆地域格差の背景にある「意識の格差」を考える／濱井正吾
大会レポート 日本学校教育相談学会第38回研究大会（広島大会）／本誌編集部
大会後記 「こどもの権利」を基盤とした生徒指導のパラダイムシフト 日本生徒指導学会第27回大会を振り返って／小沼豊
巻頭インタビュー 今井善太郎／「闇バイト」の脅威から自らを守る情報リテラシー（下）――子どもたちがAIとどうかかわっているか知るところから始める
生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！ 日本の学校の常識 管理職が直接指導するのはいいこと？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために 特別活動が果たす役割 キャリア・パスポートを活用したカウンセリング週間の実践～生徒の未来と今の思いをつなぐ教育相談～
／廣岡千絵、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証 学びの多様化学校から見えてきたこと／相馬誠一、森本真由美
◇よりよい学校は自分たちでつくる！ 「いじめを生まない」。考えたのは日常のコミュニケーション／北川樹里、岩倉大輝、本田務、窪悠希、平林高久
◇生徒指導事案リーガルナレッジ 夏場の指導・支援／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして さいたま市におけるスクールカウンセラーの意義②／髙村昌利
◇さち子先生の生徒指導日記 「高校は新しい所で頑張りたい！」―つるんでいる中でのそれぞれの思い―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応 集中させる話し方を身に付けたい／重水健介
◇リーダーのための教育視座 採用試験が変わりつつある／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論 仕事ができる先生ほど、先を見ている―「今」ではなく、「その先」を考える仕事術―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信 「学校に行けない」を、もう苦しさだけの言葉にしないために／芦村彩乃
◇生徒指導とつなげる1年間の学級経営 生徒主体の学習を推進し、生活面だけでなく学習面の自立を促す／大前暁政
コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章 『いじめ後遺症』を批判する／中西茂
◇私をささえるおまもりことば 今、隣にいる人の人生の最高の登場人物になれているか／池田陽彦、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る 戻すことだけが支えではない／担任学研究会
◇ひとやすみ 日本生徒指導学会関西地区研究会第19回大会／木田哲生
◇深読み？ 教育のことば 「私立学校」／李愛慶
今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板
雑誌の紹介
1. より現実的で具体的な特集で問題を掘り下げ、解決のためのヒントを提供。2. 多様化・多発する生徒の問題行動への関わり方、指導のあり方が見えてくる。3. 生徒の状況に敏感な教師、経験豊かなベテラン教師が生徒指導のコツを公開。
分類: 教育・語学 ／ 高校教育 ／ 中学教育 ／ 教員・教師
読者レビュー（26件）
読者レビューから、新しい順に3件を載せています。
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勉強になる。
最新の生徒指導情報として、とても有益な情報です。今後も購読していきます。
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生徒理解のために
中等教育学校に勤務しています。初めて中学1年生を担当し每日若さとパワーに圧倒されながら奮闘中です。わからないこともたくさんあるので貴誌を購読することで勉強しているところです。
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ためになる
とてもタメになりますし生徒のことをこれまで知れるのはなかなかない
バックナンバー
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特集 格差社会の学校は、「見つけて─つないで─支える」 ◆孤立を防ぎ、ともに子ども・若者を育てる地域社会の再生―プラット…
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特集 学校をあきらめない ◆居場所を求める子どもたち─その背後にある思いとは／河野荘子 ◆学校との「つながり感」を育むた…
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特集 問われる学校の意味 不登校が教えてくれること 特別対談 「面白いの芽が見えたら、育ててみる」──当時を振り返り語る…
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特集 いじめ、起こさない／起こったらを考える ◆いじめ調査を“誰のため”“なんのため”に行うのか／伊藤美奈子 ◆現場目線…
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